School culture overall planning and design services
Pinli Team
Top level cultural planning center
Brand visual design center
Education Space Design Center
School Cultural Center
School Culture Research Center
Service Content
Top level cultural orientation of Ml
VI brand visual image design
El education space theme culture planningand design
TOP LEVEL CULTURAL ORIENTATION OF Ml
VI BRAND VISUAL IMAGE DESIGN
El EDUCATION SPACE THEME CULTURE PLANNINGAND DESIGN
新建校建議在正式開學前4~6個月啟動學校文化整體策劃設計
面談、書面材料獲取、線上調查問卷
材料分析、調查分析
實地調研踩點記錄、老師、家長、學生訪談
提煉學校特質與設計方向
提煉設計主題與概念方案和校方對碰，達成共識。
THE WHOLE CASE
YUNFUTECHNICIAN COLLEGE
云浮技師學院坐落在素有“云石之鄉”之稱的云浮市云城區。緣于得天獨厚的文化資源，緣于崇德尚技的文化傳統，緣于技工學校發展規劃的新呼喚，學校根據“精工教育”的核心理念，積極踐行 云浮技師的辦學特色發展思路。學校文化品牌的建設，堅定云浮的文化自信，堅定云浮技師學院的專業自信表達。
“精工教育”是培育學生追求一流的德能，有良善的德行，有堅韌的品性；追求一流的技能，有扎實的學養，有過硬的技藝，以此實現極致的雙能雙馨。
Ml理念框架
| 文化主題：精工教育 | |||
|
辦 學 理 念 |
以人為本 正德強技 精益求精 追求卓越 |
育人目標 | 培養“德業并進、學思并舉、手腦并用”的高技能人才 |
| 核心素質 |
有良善的德行 有堅韌的品性 有扎實的學養 有過硬的技能 |
||
|
校 訓 |
崇德尚技 敏學精工 |
校風 | 知行合一 自強不息 |
| 教風 | 樂教愛生 敬業奉獻 | ||
| 學風 | 悟道精技 鍥而不舍 | ||
云浮技師學院的人才培育模式深化改革，學校崇德尚技的光榮傳統，給“精工教育”文化品牌的建設，提供了肥沃的土壤。“精工教育”回眸歷史足跡，彪炳文化傳統，和“崇德尚技”血脈相傳，一 路芬芳，極大地彰顯了技工學校的特色。
自信
剛毅
超越
包容
融匯
SHAMIAN PRIMARY
沙面小學始創于1947年春天，當時小學所在的地段沙面大街叫復興路，于是，沙面小學就以“復 興路小學”面世。解放后,沙面小學一直以其出色的教育成績名列廣州教育的前茅，當中，學生的文藝 體育活動更是全市有名。由于成績突出，前國家主席劉少奇、前全國人大副委員長郭沫若曾先后接見 該校學生,郭沫若副委員長還欣然提筆為沙面小學題詞：百丈再百丈 攀登高峰上。
設計目標:未來學校
好玩有趣的，充滿學生味的，生態的，有生命力的
未來學習空間的目標是為學生創造一個充滿活力的探索空間，希望學生在其中游玩、探索發 現、構建和學習時，能感受到文化、技術、同伴力量的挑戰和包容。
MI CONCEPT SYSTEM CASE
|
文化品牌 書繪華彩 容慧童心 — —容慧 ? 教育 |
辦學理念 務本 勵新 |
核心素養 : 正健毅博 |
| 辦學宗旨：開創每一個學生多彩的人生 | ||
| 辦學愿景：建設一所容多彩生命，啟學子智慧的書香學校 | ||
|
校訓 書承正心 筆繪未來 |
校風：容愛慧行 | |
| 教風：立德慧教 | ||
| 學風：明禮慧學 |
|
文化品牌 三江文化 — —志行蒼海 |
辦學理念 養有為志 育廣學才 |
核心素養 : 品善 志堅 聞博 學勤 |
| 辦學宗旨：讓每一位學生秉志翱翔 | ||
|
校訓 志 ? 懷遠 行 ? 持恒 |
校風：桂江? 志 崇德致知 | |
| 教風：潯江? 博 精研善導 | ||
| 學風：西江? 勤 篤學善思 |
|
文化品牌 湘帆文化 — —激情教育 |
辦學理念 敢為人先，湘帆遠航 激情向南，開創未來 |
核心素養 : 心有明志，行求格新 |
| 育人目標：培養立德、立志、立身、立 新的具備新時代競爭力的優秀青少年 | ||
| 辦學宗旨 ：教修身明德，育激情生命 | ||
|
校訓 和聚心，志啟夢，勤立行 |
校風：明德 ? 逐夢 ? 立新 | |
| 教風：恒愛 ? 勤研 ? 敬業 | ||
| 學風：立志 ? 樂學 ? 正行 |
| 核心理念 | 仁、智、勇 |
| 校訓 | 崇仁、達智、尚勇 |
| 校風 | 正氣儒雅、剛毅艱卓、和諧共生 |
| 教風 | 融情優教、精業奉獻、敢為人先 |
| 學風 | 礪行厚德、勤學博識、超越自我 |
VI VISUAL RECOGNITION SYSTEM CASE
EI ENVIRONMENTAL SPACE SYSTEM CASE
